Sport d’adresse, ludique et non-violent, le tir à l’arc suscite la curiosité des élèves et sollicite des compétences tant physiques que cognitives avec une prégnance des capacités de concentration et de vigilance.

 

L’élaboration des séances d’apprentissage nécessite de prendre en compte cinq étapes constitutives de la construction des savoirs.
➢ Le but à atteindre ; il s’agit de cibler ses objectifs.
➢ Anticiper : sur les besoins et les savoirs : la concentration est privilégiée car elle stimule l’attention, le respect des consignes ou des règles, la vigilance vis-à-vis des camarades, la maîtrise de la technique et des émotions.
➢ Planifier la chronologie de réalisation : l’évocation intérieure du geste est une compétence méthodologique essentielle.
➢ Exécuter et savoir reproduire ce que l’on a projeté nécessite une structuration des étapes.
➢ Évaluer les impacts de son action, analyser ses réussites et échecs pour progresser.

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